■“从‘讲师9档’提升到‘教授3档’，我深切地感受到学校对人才的重视和关爱，对人事制度改革创新的魄力。”
9月初，南通大学药学院青年教师陈勇博士在学校岗位绩效定档评审中，以优秀的业绩被跨层级“低职高定”，直接被定档为正高档，享受教授档岗位奖励津贴。打破论资排辈的传统，以实绩论英雄，实现多劳多得、优绩优酬，南通大学岗位绩效定档制度的改革受到了广大教师欢迎。为激发教学科研人员的工作积极性，今年2月，南通大学对照师生期待，着力完善科学合理的人才评价制度，相继出台了岗位聘用工作实施办法以及岗位绩效定档管理办法，在现行事业单位岗位绩效工资体系的框架下，灵活运用由学校自主调控的奖励性绩效工资，鼓励想干事业、能干事业的教师脱颖而出。“低职高定”也并非一劳永逸，办法规定每三年开展一次岗位绩效定档工作，主要依据教师前三年的综合业绩进行定档，充分体现“人岗相适、优绩优酬”的岗位绩效理念。除了施行教学科学岗“低职高定”，学校还从评审制度、评审内容、考核评价等方面，对专业技术职务评聘制度进行了“校本”的探索和创新，在人才聘用、职称评聘、科研项目申报、薪酬分配等方面打破常规，开辟了一条助力人才发展的“快车道”。南通大学此次首轮岗位绩效定档评审共有58名副教授、15名讲师被跨层级“低职高定”为正高档，享受教授档岗位奖励津贴，待遇大幅提升。他们在国家级科研项目、高水平论文、学生创新竞赛指导等方面都取得了不俗的业绩。虽然陈勇的职称只是讲师，但业绩成果已达到了学校“教授3档”的定档条件。自2016年进校工作以来，他先后主持了国家自然科学基金项目、江苏省双创博士高校创新类项目，入选为南通市崇川区“紫琅英才”，并发表了多篇高水平论文。“我们是学校改革发展的奋斗者，更是发展成果的受益者。”他表示，“学校的新政策，让我强烈体会到高校教师的价值感、获得感、幸福感。”同样，在这次评审中，教育科学学院钱小龙副教授的岗位绩效从“副教授6档”提升到了“教授1档”。作为江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人，钱小龙副教授长期从事大学课程与教学研究，近年来在“慕课”研究方面取得了丰硕成果，出版相关著作5部，以第一作者发表CSSCI来源期刊论文52篇，获得江苏省高等教育科学研究成果奖4项，并在2017年主持国家社会科学基金重点项目。理学院副教授郭跃华从教30余年，一直潜心教学，早在2002年就指导本科生获得全国大学生数学建模竞赛一等奖，2018年再次指导学生获得全国大学生数学建模竞赛一等奖2项，这一成绩不仅让他得到学校颁发的卓越贡献奖，也凭借“低职高定”的新政策，岗位绩效从“副教授6档”被提升到了“教授3档”，实现了“名利双丰收”。他表示，“新制度的施行让人人都能发挥所长，让我们可以踏踏实实的为了一个目标而努力，最大限度的调动了我们的工作积极性。”新时代高等教育的“初心”和“使命”，就是要坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。人才培养离不开高素质的教师队伍。“人才是第一资源，要不拘一格使用人才，更要营造出干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样的干事氛围，激发人才活力，推进高水平师资队伍建设，把‘初心’和‘使命’真正转化为推进学校发展的实际行动。”学校党委书记浦玉忠说。
来源丨中国青年报
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